在中国，长期以来“性”都是一个羞于启齿的话题。性，对于中国人而言，比较敏感，更不能轻易放在桌面上交谈议论。当幼儿对性有疑问的时候，老师和家长都会左顾右盼而言他，极力回避。这直接导致幼儿对性认知的缺失，更严重的后果是导致性伤害、性侵害等惨痛事故的发生。弗洛伊德认为：2~4岁是性教育的关键期，3岁左右的孩子正处于一个特殊的性心理发展阶段，心理学上称为“性蕾期”，孩子在这个阶段会对“性”产生较多的好奇，需要老师和家长的帮助和解答。在幼儿阶段，孩子们的性好奇和性探究不带有任何满足性生理需要的目的。他们把性当作知识来学习，就像他们认识汽车、植物一样。对待他们的性好奇，老师和家长应努力做到“有问必答”，积极回应。向孩子传授性知识，进行性心理教育，使他们今后能以积极的心态面对性生理和性心理的种种变化。安全故事《我的身体你别碰》，让幼儿认识自己的身体，懂得保护自己的身体，也懂得尊重别人，不随便摸别人。遇到危险或有人让你感到不舒服时，要学会大声拒绝，并告诉妈妈或老师。