本书从教师的角度出发，介绍了作为钢琴教师的地位和职责，而且阐述了一名合格的钢琴教师所应具备的基础素质、音乐知识和修养。特别是钢琴教师在演奏过程中所涉及的听觉、视觉、触觉三者之间的协同能力的培养和分析。而钢琴教学包括的面就相对更广泛一些，教师不仅需要掌握音乐专业方面的知识（技术、手法、姿势、方法等），还应该懂得学琴心理学方面的知识及钢琴作品演奏实践指导等方面。 本书理论浅显易懂，语言通俗，结构布局合理，逐步深入，特别适合从事艺术、音乐、钢琴表演与教育专业的从业者和研究人员、学生和爱好者等参考阅读。