本书是作者在二十余年的教学实践中，结合语文教材，摸索出的一套阅读与写作的做法。特点在于：（1）让作文教学融入整个语文学习过程中，与课文学习和日常阅读积累、社会生活观察等成为一个有机整体。（2）从写作的各个环节入手，训练写作技能。由浅入深，逐步建构技能，螺旋上升，最后形成一个相对完整的写作技能系统。本书分为两大部分，第一部分为“理论篇”，是从宏观上对初中作文课的课堂流程，修改技巧，互评指导，修改方式等设计思路做一个整体的介绍，使读者对作文课的具体安排有一个整体而清晰的感知。第二部分为“具体操作案例”，共安排18个训练点，前12个训练点，从教材中精选一些可借鉴、易模仿的的课文，以课文为例，总结借鉴点，指导学生写作，使阅读课与作文课真正的结合起来，让学生写作有榜样，有抓手。后6个训练点从写作的不同的角度循序渐进、由浅入深的进行训练，作文安排既有一定的序列和体系，又各有侧重。