作者：曾洁著
出版社： 华南理工大学出版社
CIP号：2018179976
书号：978-7-5623-5729-2
出版地：广州
出版时间：2018.8
定价：￥45
本书提出了三种课文读解认知范式。作者原初的研究成果散见于心理学理论中，本书通过对个体意义发生的思维机制的考察，最终将这些研究成果统一在“语体导向的课文读解认知范式”这一论题之下。这既是语文教育心理学化的一次探索，也是心理学理论学科化的一次尝试，它架起了教育学与心理学的桥梁。对教育学而言，它改变了语文阅读教学无视读者认知加工的研究现状；对心理学而言，它突破了心理学无视课文体式即语文教育实际的研究局限，是对建构具有学科自主性的语文教育心理学学科体系的自觉追求。