作者	丹尼尔森
出版社
出版时间	2005-01-01

特色：

教育者的行为是学校改进计划的核心部分，它必须基于教育者的所需（学校、地区、国家目标）、所信（价值观和原则）及所知（教育研究）——这正是作者在本书中提出的四环模型所要传达的理念。据此，作者给出了包括政策和项目两部分的学校改进框架，以及使用行动计划以*好地实现所提框架的方针。 本书所蕴含的富的洞察力的建议和发人深省的观点，对那些决定给学生提供*优质教育的人来说，既是警世钟，又是成功指南。 本书主要面向基础教育领域的教育者、管理者、教师以及其他对学校改进计划有兴趣和有需求的人员。