作者	鞠玉翠
出版社
出版时间	2005-03-01

特色：

本书是国内*早运用叙事探究的方法，研究教师生存状况及教育观念的一部专著。原本显得抽象晦涩的理论，蕴含在生动的故事叙述和真实的实践场景中，具有很强的可读性、启发性和感染力。全书共6章，第1章为引言，第2～5章分别讲述了6位不同背景教师的故事，第6章分析了“教师个人实践理论”的内容及影响因素，并对教师专业发展、教师教育等相关领域提供了某些建议。本书适用于教育理论、实践工作者，以及其他关心教育问题的人士阅读，且具有参考价值。