作者	朱小蔓
出版社
出版时间	2005-06-01

特色：

本书从“德性论”的视野来研究和定位创造型教师的专业发展之路，并将都创造教育观作为研究的逻辑起点，将教师的实践活动作为研究的基础，建构了“德性论”教师创造教育观，即以善为导向的，以促进学生完整的德性生命和谐，自主、圆融、可持续发展为目的的创造教