全书共分7章，第一章论述了解释与理解本研究的所必需的文献述评，追溯了国内外对专家教师与新手教师的教学及教师特质的研究过程及成果，并回顾与反思了国内对化学教师的相关研究。第二章在部分地借鉴第一章文献评述的基础上，重点介绍了本研究的理论基础，提出了一个有关教师课堂教学特质的分析框架，确定了研究对象和研究方法。接下来的四章，即第三、第四、第五和第六章，呈现的是对中学化学维吾尔族专家教师与新手教师在课堂教学特质的4个构成要素方面的特征及差异研究过程，报告了有关中学化学维吾尔族专家教师与新手教师在课堂教学行为、教学知识图式、教学思路和教学情意方面比较研究的成果。第七章则总结了从本研究所得到的结论，并就提升中学化学维吾尔族新手教师课堂教学特质提出了建议。另外，这一章还提出了后续研究设想。