学前儿童数学教育活动设计与指导
简介
本书为学前教育系列，系统地向学习者介绍幼儿园数学教育中有关“学”和“教”的理论与方法。本书围绕幼儿学习数学的可能性、必要性以及幼儿学什么、怎样学和教师如何教等问题，系统吸收了现代认知心理学、发展心理学和学习心理学等学科的相关理论，总结了已有的关于幼儿数学学习和教育方面的研究成果，具有较高的理论性。幼儿园数学教育是一门实践性很强的课程，因此本书在理论分析的同时，为学习者提供了在数学教学操作层面的知识，有大量具体的数学教学活动设计和实际案例分析，以便学习者将理论知识转化为操作技能。
有问题微信扫码联系