《创客之说》本书主要内容选取的是我们课题组教师，根据不同的创客研究主题将理论研究与实践相结合后的心得体会，为创客教育在新时代互联网的教育环境下提升“教”、“育”、“学”三个不同层次老师与学生的创新能力，由此可以改善现有农村教育教学的状态和提高学生的学习兴趣。本书另一部分内容是老师们通过调查和分析了农村中学生的学习现状，为此提出一些针对性强的建议和对策，为培养学生跨学科学习和应用知识创新创造的能力提出一种新的教育模式——创客教育，书中举例说明教师在创客教育遇到的问题与解决方法，以点分析，以点引发多向思维，为现代互联网教学抛砖引玉，提供思路。