《智慧阅读者：通过阅读策略训练突破高中语文阅读教学瓶颈的实践研究》在课程改革、高考改革、课标修订背景下，高中语文专题教学方兴未艾，实践者众。本书首先梳理了国内高中语文专题教学的研究与实践现状，并基于实践提炼出专题教学中师生阅读效率低下、阅读不得法等问题，提出通过阅读策略训练突破高中语文专题教学瓶颈的对策。随后本书基于文献梳理了“阅读策略”内涵和常见类型，包括激活原有知识策略、问题导向策略、表层加工策略、深层加工策略，并结合图式等阅读能力相关理论和实践案例阐释了这些策略的合理性与实施路径，接下来又结合可视化认知相关理论和实践案例重点阐释了利用可视化思维工具进行阅读策略训练的可能性与路径。最后，本书基于前述理论与实践探索总结了在高中语文专题教学中进行阅读策略训练的价值，表达了对阅读策略训练在推进高中语文专题教学、提高修订课标背景下中学生语文阅读能力的展望与思考。