语文教育备受诟病的表征之一，便是当今学生相对欠缺简洁、流畅、高效的口语交际和书面表达能力。基于对学生语言能力现状的忧思与症结反思，基于学生语言能力发展的本质叩问与规律探索，基于深切的语言能力培养经验积淀与反思升华，遂宁高升实验小学的一群老师，经多年实践探索和研究建构，初步揭示了小学生语言能力培养的奥秘，形成了廓开眼界、启迪智慧、可期可鉴的《小学生语言能力培养阶梯艺术》。本书共分六章，首先讲述了学生语言能力堪忧的现状，随即从低到高三个阶梯分别阐释了学校对学生语言能力的培养，最后，本书对学生语言能力培养做出了展望，瞭望更加光明的未来。