特色：
推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此，“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的*新成果和中考的*新特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。 具体来说，本书的“单元”栏目有： 课前自我构建：对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习之用，使读者在上课时能做到心中有数，有的放矢。 中考命题探究：将中考中有关本单元的考点及历年真题进行了详尽的总结说明，使读者在同步学习过程中对中考的命题趋势及规律有前瞻性的认识。 单元综合测试：模拟“实战”演练，提高对学科知识点、知识体系、规律性的整体掌握水平以及灵活运用知识的学科能力。 参考答案提示：对所有强化评估题、单元测度题给出详细答案，对易错、难度大、较新颖的试题均给出解题提示或分析。 本书的“课”栏目有： 学习目标：将学习目标从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面列出，使学生明确学习要求、目的，做到心中有数。 学法指导：对本课学习方法提出指导性意见，帮助学生尽快掌握本课知识点。 课文导读：对有关本课的写作背景、文题理解等知识进行讲解，利于学生在课前进行有效的预习。 课文详解：将课文中的字词、句、段等进行详细讲解，利于学生自学课文和尽快掌握本课基本内容，增强学习效果。 重点导析：对课文中的一些重点以及理解起来有难度的内容在此进行详尽分析，利于学生重点掌握书中的重难点。 资料检索：对本课的作者及其相关的作品进行讲解，利于学生掌握作者的写作意图，从而更好的理解课文。 强化评估：通过选编适量的习题，使学生对本课所学的知识点能够融会贯通并有所巩固和提高。 另外，本书还特设了期中综合测试、期末综合测试等栏目，供学生自学、自测及教师评估教学效果时参考。