当前，地方本科院校建设普遍存在“千校一面”，盲目照搬“985”、“211”高校的状况。“双一流”建设，是一个开放的体系，面向所有高校,为我国地方的转型发展提供了良好的契机。本书稿在重新厘清学科、专业建设的辩证关系，丰富学科专业一体化建设理论内涵的基础上，基于地方本科院校的学科、专业建设现状，认真研究了地方本科院校开展学科专业一体化建设的动力机制、人才培养模式，提出了与地方院校发展适应的制度设计，并对双一流背景下学科专业一体化趋势进行了展望，为地方本科院校重新审视自身学科、专业建设现状，提高办学水平和学科建设水平提供重要参考；更是对地方院校开展“双一流”建设的认真思考、主动回应和内涵丰富。