本书主要从高中教学研究入手，在对国内外高中课程教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步厘清高中数学课程改革的理论脉络，解决在高中数学课程教学改革实践中的所遇到的问题。从数学学科性质的认识出发，分析和阐述数学课程的基本性质和主要任务，并用发展的眼光以及最新的教育理念来论述数学课程的变革与创新。以学法指导作为转变教学观念的突破口，用学法指导来激发学生的学习兴趣，增强学习毅力，培养学习能力。帮助学生掌握科学的学习方法，把学会学习作为数学教学的出发点，指导学生掌握基本的学习过程，强调形成积极主动的学习态度。