本书为师范类高校关于小学数学教学法研究的专著，读者对象为预备进入小学数学教育工作岗位的师范生。本书以人民教育出版社出版的第十一套小学数学教材为例，面向“怎样正确理解教材？”和“ 怎样理解每一节教材”两个核心问题展开研究。具体来讲，本研究分为四部分：第一部分明晰相关概念，确定研究内容。第二部分回答“怎样正确理解教材”这一问题，首先从课程标准的基本理念与课程目标谈起，明确课程标准对教材编写的建议和教学的实施建议。第三部分回答“怎样理解每一节教材”这一问题。将人教版小学数学第十一套教材分为“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四个领域进行分析。第四部分从宏观上再次总结，并提出未来深入研究的方向，期望从理解教材的角度更深层次地回答这两个问题。