特色：
一 本书所依据的教材，是从2000年秋季开始使用的人教社统编初中教科书《语文》。 二 本书对课本中各篇古诗文，均设小知识、学习重点、译释、评析、考考自己五个栏目，帮助读者学习及自我检测。每册末各附三套综合自测题。考考自己及综合自测题均附参考答案。小知识介绍与课文有关的背景及文学知识；学习重点指出各篇应掌握的主要知识点；译释对课文进行逐词解释，逐句翻译；评析对课文的内容主题写法等作简要点拨；考考自己和综合自测题供读者自我检查学习情况，题目既扣住课文，又作适当扩展迁移。 三 译释部分，翻译取上下对译的形式，上为古诗文，下为译文，中间以横线、隔开。注释则随原文每个词后加注，以括号区别。其中，属单字词的，直接在括号内作注，不设词头；属双字或双字以上组成的词，则于括号中先标词头再作注释。 四 不易在括号内解释清楚的词义、句式特点，人物事迹、典故等，于本页另加脚注说明。 五 古诗文中省略句子成分的现象较为普遍。本书各篇，属散体文中的省略部分，以省成分加括号标明，但不详注所省者是什么成分，以避繁琐；诗词则不标出，因为诗词本身即为高度浓缩、跳跃性大的文体，所省甚多，不便一一标明。 六 *新版语文教科书对语法知识已有意删减淡化，重在能力培养，故本书一般不作繁琐的语法分析。 七 各篇课文酌情配以相关的作者手迹、画像及书影之类图片，供读者观赏。