作者	陈洁倩/等主编：黄关福/等
出版社
出版时间	2001-03-12

特色：
编辑说明：编者的话为了适应成人高等教育日益发展的形势和改革开放对成教学生英语水平越来越高的要求，我们特地编写了这套英语教材。它既适合成人高等教育非英语专业的学生学习基础英语，也可供具有初步英语基础的英语自学者使用。第三册共有12课，每课包括课文、生词与词组、注释、对话、语法、词汇及其用法、综合练习等内容。课文选材注重语言的规范性和内容的趣味性，并注意题材的广泛性和体裁的多样性。课文后的词汇表列出生词和词组的释义，在这12篇课文中出现的生词和词组约630个左右，书后附有总词汇表，以备学生查阅。每课设有WordStudy项目，简明扼要地介绍一些常用词，主要是一些常用动词的基本用法。这些词在英语中使用频率很高，且用法灵活，学习者在学习中应多加注意。每篇课文后的注释有助于学生对课文的正确理解和对语言知识的实际运用。注释的内容包括难句或短语的译文、语言难点的分析、常用词语的用法举例以及对某些超前出现的语法现象的解释。为提高学生的会话能力，本册每课均编有2—3段有关日常生活的对话。学生可在教师指导下或通过自学掌握初步的会话技能。语法部分的编排采取分散讲解的方式，本册每课都安排1—2个语法内容。由于中学的教材对英语语法的各个项目大致都已涉及，因此本书的语法项目在复习巩固的基础上，针对成人教育的特点，着重介绍在语法学习中值得注意的地方。每课后的练习，包括回答问题、词语训练、英汉互译、阅读理解等，并在第6课和第12课后配有复习性测试练习，以考查学生对所学内容掌握的程度。每课课文后均有一篇与课文内容相近的补充阅读材料，加以注释，并编有练习，但不附词汇表，以逐步培养学生查阅词典的自学能力。补充阅读材料集中在书后，教师可视实际情况指导学生阅读。参加本册编写工作的有复旦大学外文系黄关福、黄勇民、陈洁倩、王颖和潘霞萍等同志。在编写过程中，曾得到复旦大学出版社领导和计美娟同志以及复旦大学成人教育学院领导和有关英语教师的大力支持和帮助，我们在此一并表示感谢。由于编写时间匆促，并限于编者的水平，书中的疏漏和不妥之处在所难免，希望读者在使用时不吝指正。编者1998年9月

内容提要本书根据成人高教英语教学大纲编写而成。全书共有12篇课文，每篇课文包含词汇、注释、语法、练习、对话等多项内容。课文除列出生词和词组外，还设有词语学习。注释内容大多为课文中的语言难点、短语用法或例句。语法项目以分散讲解的方式，针对成人教育的特点，系统地进行复习，着重加强英语基础语法的训练。练习包含多种类型，诸如回答问题、词语训练、英汉互译、完形填空、阅读理解等等。对话以日常生活用语*基本的内容为主，旨在帮助学生掌握常用会话技能。此外，编者还在第6课和第12课后配有复习性测试练习。书末附加了12篇与课文相呼应的补充阅读材料，供教学选用。本书具有语言规范、内容生动、体裁新颖之特点，集趣味性、实用性和知识性为一体，是一本既适合成人英语教学，又适应英语爱好者自学的通俗教材。片断：NOTEs1.Scrambled，OverorSunnySideUp炒鸡蛋、双面煎蛋或单面煎蛋2.…tonameafew.…，举例说明。tonameafew是插入语。name用作动词，意为“列举”。例如：Henamedsomeofthemeasuresthathadbeentaken.他列举了一些已经采取的措施。3.Sausagecormesinlinks，aboutthesizeandshapeofafinger，orinpatties—flatcircularcakesofgroundmeat.香肠或成串，手指大小的样子，或呈小馅饼状——扁圆的肉饼。4.Twootherfoodsaresometimesservedwithabaconandeggsbreakfast.有时与熏肉和鸡蛋一起作早餐的还有两种食品。food作“食品”解时，可用作可数或不可数名词。Milkisthenaturalfoodforbabies.牛奶是婴儿的天然食物。Toomanysweetfoodsmayincreaseyourweight.太多的甜食会使你发胖。5.Withbreakfastoutoftheway，it’stimeforworkorwchoo1.吃完早饭，就该去上班或上学了。outoftheway作“被处理好；得到解决”解。例如：Ifeelbetter，nowthatoneproblemisoutoftheway.由于一个问题已经解决，我感觉好些了。DlALOGUEHaircutA:lhavetogototheGrandHotel.B:Whatfor?A:Togetahaircutandasteambath.B:Butyourhairdoesn'tlooktcobad.A:lhaveanimportantluncheondatethisaftemoonndlwanttolookmybest.B:l'mwalkingthatway.l'llgoalongwithyouasfarasthehotel.Nowcarryonadialoguewithyourdeskmatebyreplacingtheun-derlinedpartswiththesubstitutions.Substitutions:Whyhave/saunaveryengagementaccompany/upto