1.市场上的好词好句好段好篇图书很多，大多是好词、好句、好段、好篇的罗列，目的是帮助孩子通过记忆积累词汇和句子。但是，积累再多，该用的时候不会用，等于没有积累。我们的选题不是词汇和句子的积累，讲的是方法，即如何针对要写的主题找到好词、如何用找到的好词造出好句、如何让好句连成的好段变得生动优美、如何围绕主题用好词好句好段写成好篇。目前，市场上没有类似的图书。另外，市场上的图书不分年级，难易程度区分不明确，家长选购没有针对性。我们的选题区分年级，一二年级用一本，是注音版，比较简单，主要是写小段；三四年级用一本，比一二年级的难度稍大，主要是写意义段；五六年级用一本，主要是写好篇。而且，每一本的三步是不一样的，这也是考虑了不同年级孩子的年龄特点和写作要求而定的。2.内容上，除了传统内容，再添加一些与现代社会相符的时代元素，增加整套书的时尚感，比如与网络、网购、手游、单车、微信、QQ等有关的内容。时尚内容占20%。3.一至四年级的，用好词好句写好段，落脚点在段上，所以每篇的定位不是一篇完整的文章，而是文章中的一个部分或段落。比如，写人的篇目中，我们不从外貌、性格、动作、语言、心理等多个方面来完整地写一个人，每一篇只从外貌、性格、动作、语言、心理中的一个方面引导孩子做出描写。而且，题目不能笼统，必须具体，有针对性，比如不用“我的妈妈”，用“妈妈的手”或“妈妈的目光”更具针对性。五六年级的，要写完整的一篇文章，字数不少于400，但也不能太多，400~600合适。