本书尝试整合现行所有小学语文教材版本中有文言背景的课文，撷取其中复现率高的部分篇目，以兼顾文体阅读和主题阅读的双向编排形式，辅之以文学鉴赏解读、相关知识链接、教学分析、教学设计、创意阅读等相关链接，以文白对读的基本方式构建依托教材整合阅读文言文的立体开放式的阅读平台。读者可以自身现有的文言阅读能力和兴趣自由组合形成自我解读相关文本的多条路径。本书既能为大家在趣味阅读和文学赏析相互交融的积淀式学习中提供另一种思考，也可以为小学生文言文的初步学习提供有一定宽度、深度和广度的实践平台和阅读资源。期望使用该读本的师生双向受益，激发更多阅读和实践的灵感。