美国等西方国家从小学开始就特别重视批判性思维能力的培养，在每个阶段的教学中有明确的目标和策略，而在我国则基本没有这方面的教育。我们的中学生思维比较单一，缺少逻辑思维能力，习惯了接受式学习，不愿意主动思考，形成了盲从而又固执、武断而又浅薄的思维习惯。所以在高中开展批判性思维的教育，要将批判性思维教育结合中学语文教学的内容，运用中学阅读和写作中的常见案例展开教学。 本书的突出特点在于：一是选择适合于中学语文学习的批判性思维内容，避免过于繁琐和艰深，适应学生的认知和发展水平；二是理论知识和案例分析相结合，以案例分析为主，约一半的案例是学生作文中的实际案例，其余案例是社会生活中的案例，学生容易理解和接受；三是通过逻辑谬误的分析，让学生明白思维中的谬误，有助于形成正确的思维方式。四是构建了相对完整的适合于中学语文学习的批判性思维知识体系。这一首创，有助于批判性思维在中学语文教学中推广。