作者：彬彬著
出版社： 东北师范大学出版社
CIP号：2016281798
书号：978-7-5681-2497-3
出版地：长春
出版时间：2016.11
定价：￥48
本书围绕教师以教科书资源为主体，综合利用各类课程资源的问题，采用质化与量化相结合的思路，选择“定量刻画、定性诠释”的研究视角，分析并提出了教师开发利用课程资源实践过程中的三境界及刻画了教师开发利用课程资源的水平模型，在此基础上形成了提高教师开发利用课程资源实践水平的改进建议并辅以有效利用课程资源的典型案例。研究对深化已有的课程资源理论、切实推进课程资源的实践物化具有深远的影响。