高职教育的迅猛发展，引发了人们对其质量问题的关注。随着我国高职教育的突飞猛进，高职院校扩张与质量保障建设的关系问题空前突出，已经成为决定高职教育能否健康持续发展的关键。质量是高职教育的生命线，质量保障是各高职院校向纵深发展的坚强支柱。学生作为教学活动的主要参与者和接受者，理应对教师的教学质量有更多的感受和发言权，因此，学生评教成了保障高职院校教学质量的重要屏障。本书稿为作者的博士结题论文，研究了我国高职院校和美国社区学院教学质量保障以及学生评教的历史、使命与特点，以江苏、广西六所高职院校以及美国三所社区学院为调研案例，深入剖析这些院校学生评教的计划、实施、评价与反馈过程，在此基础上总结了中外高职院校学生评教的特点与经验，并对我国高职院校学生评教改革提出对策建议。