本书从人力资本框架出发，采用混合研究方法对我国中小学教师队伍人力资本积累的阶段性问题进行考察。研究提出在教师队伍内部结构特征与外部经济发展阶段的双重作用下，我国中小学教师队伍人力资本的积累分为三个阶段，不同阶段人力资本积累的主要途径也有所不同:在教育生产率水平型提升阶段，教师队伍人力资本存量积累的主要途径是规模扩张，教育生产率的提升主要依靠以教师数量为表现的要素投入。在教育生产率垂直型提升阶段，教师人力资本积累的主要途径是教师学历提升，教育生产率的提升主要依靠以教师人力资本为表现的投入。目前，我国已经步入教育生产率垂直型提升的纵深阶段，教师人力资本积累的主要途径是围绕着教学工作质量提高的“干中学”等创新工作形式。