本书围绕新时期幼儿园家长学校建设的两个变化，一方面，创造性地变革了家长学校管理理念，介绍了推崇民主进程，发挥家长主体作用的建设核心。另一方面，通过积极实践建构3—6岁幼儿家长学校指导课程，形成相对完整的课程架构；既能满足幼儿园落实宣传普及科学的家庭教育理念、知识、方法或者实践体验的家庭教育活动，又能满足幼儿家长自主选择的，多元的、个性化的学习愿望和动机，并以多样化的活动方式进行彼此的有益互动，从而提升家长教育素质，促进家庭教育。向读者介绍了相对成功的经验，本书可作为各类幼儿园的园长及其管理团队进行家长学校建设的操作参考指南。