作者：王娜著
出版社： 首都师范大学出版社
CIP号：2017154387
书号：978-7-5656-3675-2
出版地：北京
出版时间：2017.7
定价：￥45
从数学教育的角度来看，数学教育的本质是数学思维能力的培养，而数学语言是数学思维的载体和交流的工具，数学语言可以促进数学思维能力的发展。所以，在高中数学教学中促进学生理解和运用数学语言是非常重要的一部分。在研究尝试让学生利用个性化的自然语言（即自然言语）来描述数学问题，描述对于数学概念，定理，公式的理解，来促进学生对于数学语言的理解，从而，促进学生的思维能力提高。