作者：刘永红著
出版社： 东北师范大学出版社
CIP号：2017152423
书号：978-7-5681-3417-0
出版地：长春
出版时间：2017.6
定价：￥45
教育实践的本质决定了它的学科特点不可以等同于自然科学。所谓纯粹学术研究因其远离丰富多彩的学校生活而遭人厌弃，失去其自身存在的价值。而在崇尚实用主义的美国，尽管对行为主义、认知发展、知识建构、多元智能等教育理论的研究褒贬不一，但是，它们无一不在今天美国学校教育的实践中留下了各自鲜明的印迹，发挥着巨大的作用。