本书是关于语文思维教学的研究论著，主要探讨语文思维教学的基本策略和语文教学中具体的思维训练。本书分为十一个章节，首先，从思维和思维教学的概念引入，对学生思维形成和发展的轨迹进行梳理，通过分析思维的认知加工方式，进一步探讨语文思维教学的基本策略；其次，从形象思维和抽象思维的基本理论切入，探讨语文教学中如何培养形象思维和抽象思维能力，并如何做到将二者有机结合；再次，探讨直觉思维能力的培养和训练，以及如何将其与抽象思维结合；最后，关于辩证思维、创新思维和发散思维等的训练也是本书探讨的重点，并由此提出这些思维训练队语文教师的能力提出的新要求。