特色：
全书分上下两篇。上篇着重于教育的宏观方面，包括教育国际化理念及基础教育、职业教育、成人教育和高等教育“四大块”；下篇着重于教育的微观方面，包括学校德育、信息技术教育、教育产业、教师教育等“四小点”。在内容上，用国际化的眼光对每块每点教育的现状予以审视，对教育国际化可能引发的价值冲突以及模糊这些冲突的路向进行了比较分析。全书既注重传承中华民族文化的新视点，又注重吸纳世界教育的新经验，更注重WTO的背景下我国教育动作的新规律。因而，该书既可为教育国际化问题理论研究提供参考，又可为各极教育行政部门和各极各类学校的教育决策和教育实践提供咨询和指导。