特色：
近十多年来,中国教育史学科无论在通史、断代史,还是在专题研究、人物评传方面,均取得了有目共睹的突破性进展.在此基础上,有的学者更进而尝试从哲学高度对中国教育思想的发展演变进行理论总结.①但是,迄今为止仍没有一部较为系统的《中国教育哲学史(第2卷)》著作.有感于此,华东师大中国教育史学科点部分成员会同兄弟院校的同行专家,决心对这一前沿课题进行开拓性探索研究,并经国家教委批准为文科博士点专项科研基金项目.《中国教育哲学史(第2卷)》应该写成什么样式,随着研究的展开和认识的深入,一致认为:《中国教育哲学史(第2卷)》理应写出中国特色和中国气派,切忌用西方教育哲学的概念范畴进行生搬硬套.这是因为中国文化和教育发展有其自身的独特性.英国哲学家罗素说:"中国文明是世界上几大古国文明中唯一得以幸存和延续下来的文明.