特色：
本书分五大部分。**，小学语文“情·知教学”模式建构，从“基础型”“拓展型”研究型三个层次，以具体案例为主线，论述如何建构语文教学模式建构，面向“新课程标准”建构新的小学语文教学模式，同样以上述三个层次、具体案例为主线，论述教学模式的建构；第三，小学语文“谐动教学”模式的探索，首先阐明模式建构背景，然后论述了该模式的理念、目标和特点，*后提供了具体的操作策略；第四，小学语文作文教学模式建构，分为低段、中段、高段三个阶段，具体论述如何建构小学作文教学模式；第五，通过小学语文教学模式建构来进行评课，论述从具体课例教学模式的简易方法。上述五大部分，分别建构卫系列小学语文的教学模式，论述简明，内容新颖，启发性强，具有可操作性。每章都有五位作者的自主创新和作者亲身的实例。 本书适于小学语文教师、教研员、师范院校学生参与和继续教育培训使用