特色：
为了使这本教程更好地为教学服务，在此对教程作简单的说明。 本教程**部分内容为节奏训练；第二部分内容为视唱。 **部分——节奏训练： 一、主要特点：1.注重节奏训练，节奏先行； 2.采用以节奏型为基础的训练方法； 3.先练单个节奏型，再作多种节奏型的灵活连接； 4.使用简单的节奏型名称，便于记忆和运用多种方式进行训练； 5.使用速记符号，尽可能提高记录速度。 二、教学方法：1.使用拍节器，本人亦要坚持击拍，以保持速度平衡和建立不同速度的概念； 2.板书多种节奏型，由教员用教鞭随机发出指令作即兴连接，变换节奏型； 3.念、打、背、记结合训练。节奏短句的和听写，要有质、有量。 三、教学要求：1.每种节奏型要有个性——时值比例准确，强弱关系正确； 2.在作节奏型即兴连接时，转换后的**个节奏型必须正确，并不可改变原速度； 3.念、打节奏有弹性，有活力，有流动感，有节拍感； 4.用多种速度进行练习； 5.非常强调快速反应和准确性。听写节奏型及节奏短句时，虽使用速记符号记写，但在完成时，书写必须完整、规范。 第二部分——视唱： 一、视唱内容在三个升降号調号之内； 二、**、第二章为大調式及常用自然調式，第三章为小調式； 三、少数用以训练不常用节拍和变换拍子的曲例，分插在各調之中，不另设单独音节； 四、视唱内容编排时虽将大調和小調分在不同的章内，但使用时可灵活掌握。 五、在各大調和小調的视唱曲例前，都设置了简单的基本练习，使在浓缩的练习中尽快抓住各調的特点，找到調性感觉。唱基本练习时，须将升降记号唱出，如g音，唱成“升sol”，e音唱成“降mi”等。