作者：王桂玉主编
出版社： 四川科学技术出版社
CIP号：2017022077
书号：978-7-5364-8545-7
出版地：成都
出版时间：2017.1
定价：￥48
当前国内外关于教学论的研究流派多种多样。但总体上来看可以分为两大派：哲学取向教学论和科学取向教学论。哲学取向教学论主要是依据哲学和经验取向总结而提出来的，它是经验取向和哲学取向为主的教学论。科学取向教学论则是依据科学心理学尤其是学习心理学理论为基础的教学论。当前的高中地理教学中主要盛行的教学理论也是多种多样的，但是在这些教学理论中大多流淌着“教无定法，贵在得法”的血液，这实质上是哲学取向教学论的一种倾向。这样的教学理论指导下的教学存在着诸多缺陷。本研究是主要以基于科学取向的教学理论作基础，比较了科学取向教学论和哲学取向教学论后的优缺点后得出来的微课教学设计，对当前的地理教学有一定的助益。