作者	胡惠闵
出版社
出版时间	2005-08-01

特色：

科研兴校、教师参与课程开发、教师成为研究者等口号的提出，表达了广大教师对于以校为本的发展策略的热情和期待。他们期望尽快了解和掌握有关的基本理论和实践模式，他们呼唤研究成果的普及和专业技术的支持，本书的写作和出版契合了这种需要。