教师培训的理论基础研究
简介
时代的改变，对教师的素质要求也会随之提高，同时，社会对于教师的要求，也并不是一成不变的。这是课程改革的时代背景，也是教师培训的必要性所在。然而，目前关于教师培训的研究著作，关于“怎么做”的操作性研究居多，而深究“为什么”的理论研究寥寥无几。本书试图将教师培训的理论基础与实践操作有机结合，同时辅以案例加深读者的理解。本书的主要研究内容包括：第一章概论；第二章复杂性思维与教师培训的认识论转向；第三章需求分析理论与教师培训目标确立；第四章课程结构理论与教师培训课程开发；第五章成人学习理论与教师培训实施；第六章培训迁移理论与教师培训效果评价。
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