本书围绕着中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学这一核心问题，以“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等四门思想政治理论课为整体对象，以文化传承需要和教学实际需要为依据，根据课程的教学内容，理论与实践相结合，系统而具体地研究中华优秀传统文化中融入思想政治理论课教学的内容，并设计融入的方法和途径，探讨融入的教学模式和机制。研究主要分为四个方面：首先，探索总结了中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学的理论基础。分清精华与糟粕是传统文化融入教学的基本前提；时代性是区分文化精华与糟粕的根本依据；创造性转化、创新性发展是中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学的指导方针。其次，从整体上系统地分析梳理了中华优秀传统文化融入思想政治理论课的教学内容，力求把传统文化中有生机的、有代表性的思想观点和元素有机融入课程。再次，探索研究了中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学的有效方法与常规途径。教学内容的融入主要通过价值追求的融入、理论思维的融入、话语表达的融入等三种表里兼顾的方式方法实现。融入教学的常规途径主要课堂教学、经典阅读、实践教学、考试考核等四个方面。最后，设计和研发了中华优秀传统文化融入思想政治理论课的讲稿。实践证明，中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学，既是传承中华优秀传统文化、提高文化自信的必然要求，也是思想政治理论课增强人文性、提升实效性的重要举措。