作者：
出版社： 延边大学出版社
CIP号：2020072950
书号：978-7-5688-9003-8
出版地：延吉
出版时间：2020.5
定价：￥45.0
中学朝鲜语文教学问题导学的应用研究”是吉林省教育科学“十三五”规划课题。本课题采用文献法，搜集“问题导学”理论文献，学习理论、分析文献；采用调查法，了解教师“问题导学”课堂现状，分析问题，提出解决策略；采用行动研究，制定问题解决方案，进行实践行动，反思调整，梳理经验。通过研究，构建了“问题导学”的理论，并在教学实践上取得两个变化。转变了教师和学生的角色，提高问题学习质量；改变了课堂结构和方式，优化学习习惯。“问题导学”学习的实质是让学生在问题解决中学习，让学生在问题解决的过程中学会知识建构、学会问题解决、学会身份建构和学会高阶思维。 学会知识建构指向于学生的知识学习能力，学会问题解决指向于学生的实践能力与创新能力，学会身份建构指向于学生的情感、态度与价值观，学会高阶思维又是其他三个学会的核心。“问题导学”就是学会社会适应的学习，是课程教学纵身改革的必然选择。