随着教育改革的深入推进，教师工作状况发生重大变化，教师承担的任务越来越多，投入的时间越来越长，承受的压力也越来越重。在五年研究基础上，本书将通过国家统计数据从生师比、班师比和班额三个方面呈现教师工作负担的外在表现，即教师的有形工作负担和显性工作负担；通过对万余名教师的问卷调查，考察教师工作负担的现实概况；通过个案访谈和焦点小组访谈方式，考察中小学教师工作负担的真实场景和案例故事，以反映教师工作的无形负担和隐性负担。在综合呈现中小学教师工作负担基础上，从理论上分析教师工作负担的现状，从实践上提出教师工作负担的调适策略，从制度上提出政策变革方向。