本书从理论与实践两个层面对害羞的本质、害羞对儿童的影响及遗传（基因与生物基础）、家庭（依恋类型与亲子关系）、学校（课堂、同伴与教师）等影响因素进行了分析，同时提出了帮助害羞儿童的一般方法和特定策略，有理论深度，也有实操建议。本书旨在帮助从事中小学教育的教师和相关人员更敏锐地观察和理解学生的害羞行为和心理特征，并整合出帮助害羞儿童发展的最佳综合方案，帮助害羞儿童更好地处理学校环境中的同伴社交和学业适应问题。本书关注的主要是学前班至初二年级的孩子，但是对学前班之前以及初二以上孩子的教师、养育者同样有益。