《我国中小学课堂教学改革新探索》基本定位是面向一线教师和教育科研人员。重点分析了新课程改革以来我国课堂教学改革的基本历程、基本模式、基本方法、基本经验和未来展望，既有历史研究，也有理论分析，还有案例呈现，对于全面了解近十年来我国中小学课堂教学改革的探索有一定价值。选题分为十章：改革是课堂教学的主旋律，课堂教学改革的主要问题域，课堂教学模式：变革与思考，课堂教学模式：“后模式”思考，区域课堂教学改革:背景、内涵，区域课堂教学改革：成效、问题与反思，指向深度学习的课堂教学改革，整体建构视野下课堂教学改革，学校课堂教学改革新探索，课堂教学改革新进展。