本书为嘉定区教育系统浦月娟名师工作室围绕“走进幼儿心灵的美术教育策略研究”项目研究的成果集。工作室成员在《3～6岁儿童学习与发展指南》的指导下，引导教师去关注幼儿美术活动经验建构的过程与途径，并根据幼儿的经验开展不同类型的幼儿园美术活动，关注幼儿在美术活动中的行为表现，探寻教师在美术活动中引导幼儿更好地感受与欣赏、表现与创造的教学策略。本书是对工作室研究成果的全面总结，试图回答什么才是幼儿的美术活动，是什么影响了幼儿的欣赏与表现，幼儿园的环境和活动如何支持幼儿的表现与创造，如何分享幼儿的作品等。围绕问题，本书分为五个章节进行论述。第一章主要介绍了对幼儿美术教育的认识和现状思考。第二章重点从幼儿感受与欣赏的角度切入，传递如何让幼儿在环境中感受美、在自然中体验美、在与经典艺术作品的互动中欣赏美，力求体现“隐性”“直接”“经典”等关键词。第三章是对幼儿美术活动实施方式的积极探索。我们从美术区角活动如何呵护幼儿天性，美术集体活动如何体现幼儿个体创意、美术作品分享中如何让幼儿体验快乐三个方面阐述我们的思考和策略。第四章通过两个幼儿故事的描述分享在研究过程中教师与幼儿的切实变化。第五章集结了工作室研究过程中的幼儿园美术区角活动设计和美术集体活动课例供读者学习互动。