作者：
出版社： 中国社会科学出版社
CIP号：2019294474
书号：978-7-5203-5839-2
出版地：北京
出版时间：2019.11
定价：￥55.0
在学校文化的整体轮廓下，教师的群体价值取向表现为共享的样态，成为主要的学校文化，而有些个体教师持有的价值取向成为学校文化的边缘。教师价值取向一般呈现五种类型，即知识取向、能力取向、道德取向、情感取向和应试取向。尽管教师的价值取向不同，但它们指向的教育目的却是相同的。这更揭示了教师价值取向作为教师行为的内在规约的价值。