本书秉承结合幼儿园实际，解决教师具体困惑，提高教师开展区角活动能力的原则，就区角进行关注的四个方面，分四部分：区角环境与材料、区角组织与管理、区角观察与分析以及附录。四部分有联系又各成体系，每一部分中以若干个教师碰到的实际问题为单位，一题一解。每一个小题都给出：问题—理论依据—参考解决方案（把相关理论与实际问题和场景结合呈现），以及老师针对相应问题的解决，既知道怎么做也知道为什么这样做，避免盲目性和流于形式。同时想通过在解答每个问题时的体例重复：“发现问题”“寻找方法”“效果验证”，给老师一个工作中解决问题的思路，形成发现问题的意识，掌握解决问题的途径。