作者：
出版社： 湖南教育出版社
CIP号：2019207952
书号：978-7-5539-7240-4
出版地：长沙
出版时间：2019.9
定价：￥38.0
素养为本，教学为先，学生发展的化学核心素养，最终必须在化学课堂中得以实现。教师以教学理念的更新升级为起点，从知识传授者转变为思维激化者，从施与者转变为助产者，引发其教学行为的改变，进而影响学生的学习行为的变化。化学课堂，承载着化学学科的核心素养，宏微认知、变化平衡、证据推理、科学素养、社会责任，这些“素养”归根结底要在教师参与的教学设计、实施和评价中悄然实现。基于学生角色改变的教学评的一体化设计，睿智的教师是以核心知识（方法）的、简明的“学习设计”来促成本质意义的学习的发生。