本书系教学研究著作，系作者主持开展的山东省教育科学重点课题“促进学生深度学习的课程整合研究”最新研究成果，是在撰写第一部专著《互动学堂建构方略》（2015年出版）的基础上的又一个研究成果。本书以“促进学生深度学习”为根本指向，以“课程整合”为主要实践，以“国家、地方课程校本化、师本化”为实践追求，从核心素养、课程标准、课程整合、课程研发、主题教学、学业评价、教师发展等七方面校本化实践进行了系统阐述，通过丰富的校本化案例，展示了学校及教师层面新课程改革的最新成果，对当前课程改革的进一步深化具有积极地实践意义及指导意义。