本书对于我国基础教育课程改革进行了全方位的深入思考，尝试对于深化基础教育课程改革实验工作提出了富有个性化的、有一定深度的思考和建议。本书既体现出上位课程改革政策理解分析的独特视角，又有基于一线课程改革实践工作的普遍性探索；既有三级课程整体建设的宏观规划架构，又有具体学科教学与考试改革的细微观察反思；既有基于学生核心素养体系落地的具体路径思考，又有高站位、亟待加强的关于中小学美育课程教材研发的独家构思。包括序言在内的本书内容绝大部分已经在各级各类期刊、报纸上公开发表，具有质量水平高、覆盖面广、深度思考、实用性强、适切性突出等优点，适合于基础教育行政管理部门、教科研系统、学校管理干部和一线教师们阅读参考。