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简介
作为践行“读书——实践——写作”战略的成员，韩中凌老师的《阅读：向着明亮那方》以阅读为轴心，分教室、书房、图书馆、影视四个角度，阐述了阅读与语文教学的关系，阅读对语文教师乃至各科教师成长发展的影响力等，寓理性思考于感性表达中，无疑增加了书稿的可读性。
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作为践行“读书——实践——写作”战略的成员，韩中凌老师的《阅读：向着明亮那方》以阅读为轴心，分教室、书房、图书馆、影视四个角度，阐述了阅读与语文教学的关系，阅读对语文教师乃至各科教师成长发展的影响力等，寓理性思考于感性表达中，无疑增加了书稿的可读性。