作者	袁卫星
出版社
出版时间	2006-01-01

特色：
让学生学会感动，让学生学有思想，让学生学出意义，让学生学得快乐。 用生命温暖生命，用生命激活生命，用生命滋润生命。 卫星对于生命的理解和敏感，是他的文章能够感人至深的原因。虽然卫星不会去“煽情”，但我肯定，许多朋友读他的文章是会流泪的。我自己就有过这样的经历。因此，他的文章，就是“煽情水”。 全国政协常委、苏州市副市长、博士生导师 朱永新 点化和润泽生命是教育之核心，是教育之本。教育是人的生命的主要历程，它基于自然的生命，在现实的生命之中，追求生命质量的完美。因此，教育是一项直面生命并以提高生命价值为目的的活动。生命是教育的原点，也是教育的终点。作为一名教育工作者，卫星老师在学校教育和家庭教育的领域同时开展生命教育，是一种令人感奋的尝试。 中央教育科学研究所所长、博士生导师 朱小蔓 乌克兰植物学家贝利说：教育的*高境界是使人对生命敏感。的确，教育绝不仅仅是教学大纲上规定的那么一些教学任务。教学效果，教学目的之类干巴巴的东西，真正的教育应是一种大教育。它需要宽容的心怀，需要爱的绿荫，需要对生命的感动和敬畏，需要卫星兄这样极具人文情怀的教育者，在力所能及之余，洒下一丝丝人性教育的光辉，植下一缕缕生命教育的绿荫…… 网友 三糊涂

本书作者袁卫星不是生命教育的首创者，但他称得上是国内基础教育界把生命教育引进课堂的先行者之一。本书即为他多年来进行生命教育探索的成果展现。 本书通过“导言”“自读”“思考”“讨论”“探究”“体验”“小结与评价”等环节，以“生命只有一次”“青春永不回头”“我和我的世界”“你有你的责任”“假如没有明天”等贴近生活实际的综合性实践活动，让学生对生命有一个全新持，完整的、深刻的感知，对生命由敬畏而珍惜，进而通过对环境的积极的适应，达到人生的“盈满”。本书贯穿着哲学、心理学、成功学、教育学等多种领域的知识，文字浅显易懂，操作方便灵活，可以视为一本全新的德育教材。