随着课程改革的进一步深化，如何使中学历史教师适应时代发展需要，提高教师素养迫在眉睫。 教师唯有提高自身的基本素养, 才有可能从作为一个人的角度来发展自己, 进而更好地提升自己的专业, 真正地实现专业化发展。全书包括”研究导论” ”专业素养” ”教学素养”及”实践反思”四个部分。。作者通过大量调查，分析目前中学历史教师专业素养的现状，制约中学历史专业素养提升的因素；根据区域教研活动的开展，探索了中学历史教师职业、专业、教学素养的提升途径。通过实践反思总结成功案例，为一线教师的专业成长提供范例。本书具有针对性、实用性、时代性的特点。