作者：闫明, 孙璐编
出版社： 辽海出版社
CIP号：2019139606
书号：978-7-5451-5557-0
出版地：沈阳
出版时间：2019.7
定价：￥36.0
本书通过对基于充分关注学生学习经历的课堂教学行为的深入探究，构建了具有一定普适性的实施充分关注学生学习经历的课堂教学策略。此研究一方面从“课堂教学的中对学生关注不够甚至关注缺失主要问题”，如以往的课堂教学教师只考虑“如何教”、忽视学生“怎样学”、“学的怎么样”，重视知识的传递、忽视能力的培养、忽视学生学习中的非智力因素等，并对这些问题的解决提供了可参的方法与策略；另一方面通过基于充分关注学生学习经历的典型课例、教学叙事及研究经验，找到理念与实践的结合点，以提高教师的教学技能，提升课堂教学质量。